（麻坡10日讯）麻坡中化2A董家协希望2B三机构能一起协商新扩建校舍之公平分配，而不是突然遭教育局“分配下”而“分家”，从此隔起“一座墙”。
2A董家协对麻坡教育局将A/B校之校地“重新”划分，董家协呼吁教育局把主权“回归”给两校董家协，以在不伤害到两校感情的情况下，重新商谈课室的分配及使用。
该校董家协是在昨晚召开一项会议，针对日前教育局突然宣布A、B两校之校地必须“清楚”划分，形成犹如筑起“柏林围墙”之分隔新关系的事谊。
严重破坏两校百年情谊
家协主席林文良指出，本月7日（星期三），他与校长洪坤友一起出席教育局的会议后，才知晓当局要把两校之校地强制性“清楚”划分，不再是以往可以共用资源模式。
他说，教育局的“政策”，直接将两校的关系分割，可说是直接严重破坏两校的百年的情谊。
林文良：围墙划分楚河汉界 没基设如何办
林文良说，在新政策划分下，该校之前没扩建工程尚可以勉强足够课室，不过，在新扩建工程竣工后，虽获新教学楼，却面对教育局促成需以“围墙”划分楚河汉界，如此政策下，该校就连基本的图书馆、教师办公室、生活技能室、资料室、视听室、科学室的设施都失去，试问何以办学。
“旧有的化南楼、六合楼，以及新建的金鑑楼也归纳为二B所有，而二A只分到该栋新建筑，及2间已被白蚁严重侵蚀的旧有科艺室。”
仅有9课室
他说，该座新建筑虽有4层，但该校实际可用的只有2层，就是9间课室而已，这是因为底层用以学前幼稚园用途，而其中多间课室又以“畸形”设计，不是以传统课室般四方形之空间，不能作为课室用途。
他指出，不少类似空间，教育局指用为收藏借贷课本室、考卷室等，这些都是偏向美观却不实用之空间。
他表示，新教学楼是由该校申请和扩建，主权应归于二A，教育局应让两校共同协商下公平分配，或维持共用资源模式来使用现有的设施，而非将两校分家！
他说，申请项目下，新教学楼工程属于扩建工程，而不是新建的新校舍基设，否则就需以新校园之校名来申请，因此，教育局应回到原点，将主权回归两校三机构协商再敲定新资源之分配事项，以善用得来不易的资源。
他指出，教育局之政策不能获该校董家协所接受，而若不想两校因此分隔，就要趁目前尚未“白纸黑字”出来以前，要求教育局把权力回归，让两校能好好协商和有效分配课室的使用。
谢才观：遵从协议 中化2B续用旧校舍
中化2B家协主席谢才观今日受访时说，2B董家协将遵从于本月7日，与教育局和2A代表所达致的协议，即旧校舍归2B使用。
他指出，在7日当天由教育局召开的会议，出席者计有2B校长张雅璎、他本人及两名理事，而2A则由校长洪坤友与家协主席林文良代表，在场者包括华校督学李振标及教育局副局长。
“当时的会议清楚阐明四层楼新校舍归二A，而2B则使用旧的校舍，我们只是遵从当天的协议，所以将会继续使用旧的校舍。”
谢氏说，目前该校共有306名学生，2A和2B皆面对学生人数逐年减少问题，希望各方应该以华教发展为重，避免制造对华教不利的事端。
2010/04/11 12:46:14 PM
●南洋商报
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