本人，峇吉里国会议员余德华，对日前马来西亚技职教育行动委员会主席陈正锦抨击教育部，在技职教育的检讨上未广泛的征询华社意见，表示认同。同时，本人也批评教育部闭门造车的教育政策，削弱了华裔子弟的教育素质和竞争力，平白浪费国家的经济生产力，甚至造就了社会问题。
华裔高辍学率同语文掌握有关
根据教育部在2002年进行'一个都不能少'的调查，1997年华小毕业生到了2002年，辍学率可逹24.8%。而辍学的原因中，以'媒介语的转换，跟不上进度'占34.5%，其他原因包括就业(31.1%)、无心向学(16.5%)，而贫穷和家庭因素只占9%。而其他的资料也表明，非华裔的辍学率在10%左右。本人在2010年3月31日的国会，于青年及体育部长拉沙里回答该部门对PMR考生于技职教育的协助后，针对华裔子弟高辍学的问题当面询问部长有什么解决方案，而他的回答非常简洁：没有。另外，由教专华文委员会进行的'2010全国教专职工委员会中小学华裔生辍学调查问卷'中也显示，只有33%的受访者明白老师用国语教学、22%明白部份、36%不明白、完全不明白的有8%。
这些调查显示，媒介语的问题困扰了超过半数的华裔子弟，让他们在课堂上无法快乐的学习，继而辍学或提早就业。新村的辍学率尤为严重，而位在本人选区内巴口新村，国中华裔子弟的辍学率近几年来都超过50%。
技职教育需在华社推广
许多发逹的工业国，熟练的员工占总人力巿场的一半。欧洲的工业强国德国，熟练员工高逹80%。反观我国，技工仅占23%，甚至还落后印尼（40%）及泰国（60%），这说明我国的工业严重依赖外劳（看看这个月来的漂白计划）而停留在劳力密集的生产模式，而非技术或资金密集（即机械化）。考虑政府的经济转型计划需要更多知识型的技术人员，加之技职文凭的认证日益重要，如何确保这些对传统中学课程没有兴趣的华裔子弟继续升学（甚至通过此管道进入大学），技职教育扮演着重要重要的角色。相较我国华裔生只占政府技职生总数5万的1%（还未到），而今年，就有807名（比政府技职学院受教的华裔生还多）持有统考或SPM文凭的华裔子弟，通过海外青年技术班（海青班），到台湾接受技职教育。这些华裔子弟是通过各地留台同学会或独中的推荐与保送。因此，持有更多资源的教育部或华基执政党，不应该以华裔子弟担忧出路的问题，而推卸低技职生比率的责任。
媒介语仍然是大问题
华裔子弟辍学的征结在于媒介语。因此，华裔子弟是否能够接受，乃至顺利完成政府提供的技职教育，媒介语的问题应该是教育部必须正视的。同时，教育部在为这些处在青春期的孩子拟订课程时，也必须考虑身心辅导、民族文化、校园环境的各方面的问题。最后，本人吁请副教育部长魏家祥以华社大众甚至是国家未来为依归（如同子文华小改名事件般），对华裔子弟高辍学率、以及对政府技职教育缺乏兴趣和信心等问题，同华社展开深入且广泛性的探讨及推广，并认真严格的落实技职教育行动委员会的建议，如让中一以上（包括独中生）的学生申请技职教育、采用多语教学、行政人员由多元民族组成、在华人人口密集区招收高比例的华商生、鼓吹建教合作以符合巿场需要。
峇吉里国会议员
余德华
03.09.2011
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